为了上好特殊时期的“开学第一课”，中心领导、各部门、各教研室组织制定了教学预案，分层次召开了多次网络会议，各教研室、课程负责人组织全体授课教师开展了各种教学研讨，并进行不同层次的在线教学模拟与测试。经统计，教师参与相互间在线测试118人次，组织师生间课堂教学模拟25次，参与学生2013人。经过对授课平台和教学方式深入研究，形成了三种在线方案：

Plan A:腾迅会议（腾迅课堂）+雨课堂+QQ

Plan B:腾迅会议（腾迅课堂）+QQ

Plan C:群课堂+QQ

形成三步骤的教学方式：

课前，学生按老师要求提前学习SPOC上的对应内容，并参加相应的测试与练习题，鼓励自主学习，积累问题，由科代表统一反馈给老师。

课中，精讲多练：总结性讲解知识点→出题练习或雨课堂测试→针对问题进行讲解、互动研讨。

课后，学生复习并完成SPOC上的测试题，还要完成老师布置的作业内容。

第一天课程结束后，全体教师纷纷交流心得体会，总结出后续教学的改进建议：

1.在线教学最大不同是没有学生的画面和语音，对学生状态不好监控，因此教学设计很重要，一定要多增加互动环节。

2.网络环境不稳定，要有充足的准备，应对随时可能出现的中断。

3.课后要多与学生进行线上交流，及时消除课堂教学中的问题和学生学习难点。

4．为了保障教学效果，加强过程性评价，激励和引导学生学习，用数据了解判断学生的学习效果，根据学生的实际情况及时进行教学调整。

5.教学中，发现部分老师听课出勤人数多于名单人数，有重修学生旁听，对于确定是重修的学生，老师应该做好记录，并和本教学班学生一样，严格要求，做好日常管理，等开学选课名单更新后及时核对。