鉴于计算机学院2017级全部课程都在第三周开设，为了保证统一管理和授课质量，学院决定全院所有课程全部集中在第三周开始线上教学环节，在开学初学院先后进行3次线上教学会议动员全体教师做好充分准备，并组织授课教师以本次线上授课为契机，积极与中国大学MOOC、学堂在线等课程平台提供的教学资源对接开展线上线下混合教学模式改革，同时加快自有课程资源的建设。在第一、二两周各课程团队组织学生线上辅导和自学，并对目前各在线授课工具进行调研，制定了充分的授课预案，通过一到两次线上直播进行预演。经过两周充分准备，各课程全部具备授课条件，于第二教学周向教务处申请网上开课。从3月16日开始各团队开始按照下发课程表有条不紊地组织教学，由于前期准备充分，各课程都能按照时间表顺利实施教学。

为了保证教学质量，学院组织督导组全体教师加强对各课程教学过程监控，并重点对近三年新入职教师进行帮扶。在教学环节中，由于无法对学生学习过程进行面对面监控，因此强调不能只是在教学过程中放视频或者读PPT，必须在各知识点讲授结束后立即通过各种线上工具进行测评，如果出现大部分学生对某个知识点未有效掌握情况，则必须重新讲授并调整授课节奏。学院也鼓励教师积极利用学院自建的课程平台实现对学生考评，为了保证系统稳定，实验中心全体教师对各平台运行状态进行实时监控，保证师生使用。

由于学生无法到校，必然使得实践教学环节发生脱节，为了确保学生工程实践能力得到有效培养，针对各年级实际需求，学院从2月1日开始，学院与沈阳哲航信息科技有限公司密切合作，先后组织2016、2017和2018三个年级学生开展了就业适应能力实习、创业实习、前沿技术认知实习等三个线上实践教学环节，保证学生工程实践能力持续提高，确保对就业和理论学习提供有效支撑，目前三个实习环节已经接近尾声，学生反映比较热烈，学习新技术，积极参加各种创新创业活动的热情高涨，目前已经组织学生申报多项创新创业项目，并为后续各项计算机类赛事打好基础。